核心观点：

　　◆ 国无德不兴，人无德不立。良好的道德品质是一个人立足社会、发展进步的基础，是营造和谐社会、共建美好家园的基石。

　　◆提高“德行”，涵养“德性”需要从小、从学生做起、育起。青少年是祖国的未来与希望，抓好青少年德育工作至关重要。

　　◆ 每个家长都要率先垂范，通过言传身教，树立良好家风。通过家校一体，塑造出真正有德有才、德才兼备的人才。

　　1月23日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平主持召开中央全面深化改革委员会第六次会议发表讲话时强调，”要落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用……把培育和践行社会主义核心价值观贯穿义务教育全过程，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，促进学生健康成长。”

　　“德“是人们共同生活及行为的准则和规范，反映一个人的品行素养。国无德不兴，人无德不立。良好的道德品质是一个人立足社会、发展进步的基础，是营造和谐社会、共建美好家园的基石。“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之”，以德理政、德高望重。我们党一直强调德才兼备，以德为先的选人用人标准，强化德的考核评价机制，充分说明“德”的重要性。

　　提高“德行”，涵养“德性”需要从小、从学生做起、育起。青少年是祖国的未来与希望，抓好青少年德育工作至关重要。去年5月2日，习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”在全国教育大会上习近平总书记又指出：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。”凡此种种，充分说明了党和国家领导人对抓好立德树人的重视，强调教育教学领域做好立德树人的使命感、责任感。

　　“少年强则国强、少年智则国智”。青少年处在长身体、长才干时期，可塑性强，年少时的耳濡目染对品格的塑立、对一生的成长至关重要，需要家校一体、共同配合做好对学生的立德树人教育。学校要切实坚持立德树人的教育方针，坚持正确的办学方向。把德育放在重要位置来抓，既要按照习近平总书记强调的那样，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，又要建立完善德育考核评价机制，建立学校、家庭、社会、网络等多方参与、多种形式的评价体系，让教育从单一的追求“分数”中解脱出来，将德育既作为考核教师、学校，又作为评价学生、家庭的重要依据和分值，完善考核奖惩机制。

　　“有德有才是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是毒品”。古人“修身齐家治国平天下”，将修身放在首位，修身即立德，说明德的重要性。“十年树木百年树人”，同样道出了教育的重要意义。教育教育，既“教”又“育”，缺一不可。党的十九大报告指出，“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”十九大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。

　　家校一体、联手共育；立德树人、相得益彰。学校教育固然重要，家庭教育更不可小觑。家庭是社会的细胞，每个细胞健康整个肌体才会健康。我们说父母是学生的“第一任老师”，说明了家庭教育的重要性。每个家长都要率先垂范，通过言传身教，树立良好家风，潜移默化引导孩子树立良好的道德品行。如此通过家校一体，共同努力，着力塑造出真正有德有才、德才兼备，有益于社会、有益于人民的人。

　　（作者单位：山东省日照市东港区委巡察办）