2019年，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》要求，要做实基层党支部学习教育和检视整改。除县处级以上领导干部和参照实施的领导班子之外的党员参加主题教育，要以党支部为单位，结合“两学一做”学习教育常态化制度化，依托“三会一课”、主题党日等进行。由此可见，基层党支部作为党的基础组织，是党员主题教育活动开展的重要载体，凸显了其在党员教育中的重要性。为此，要注重在当前实践中发挥基层党支部的功能作用，激发党建活力；与此同时，还要重视基层党支部史研究，梳理学术脉络、挖掘历史资源，积极探索优化基层党支部建设、增强工作成效的创新模式和方法。

　　虽然学界对基层党支部的理论研究成果斐然，大量史料集册整理出版、论著文章层出不穷，但是我们还需要加强对基层党支部组织建设工作的历史研究，注重理论制度层面梳理，加强基层党支部组织实际运行状态、实践过程中制度贯彻调整与变迁等研究。同时，我们要以史为鉴，梳理基层党支部组织建设工作史研究现状，总结特点，发现不足，扎实推进理论研究，更好服务现实。

　　国内学界较早关注中国共产党组织史方面的宏观研究，对于微观层面的基层党支部史研究，直到20世纪90年代才有所涉及。当时，各地档案馆陆续开放，各种档案文献汇编大量涌现，各省市也陆续出版革命历史文件汇集、党史资料选编及各革命根据地资料选辑等资料。从中央到各地史料的汇集出版，推进中共组织史研究由宏观向微观深度挖掘，还有少数论著、文章涉及对基层党支部组织建设历史的研究。

　　21世纪伊始，部分国内学者开始关注组织史的微观视角，愈加重视短时段地方性的共时性特点，基层党支部史方面的研究获得较大发展，成果显著。目前，知网所能搜索到的相关论文有几十篇，另有专题性研究论著。由此，中国共产党基层党支部史的研究真正走入学界视野。

　　学界对基层党支部史的研究主要有如下特点：从研究成果发表的时间看，20世纪八九十年代，关于基层党支部史的研究零星散落于党史和组织史的著述中，对于专题性研究学界鲜有关注。21世纪初，基层党支部史的专题研究真正走入学界视野，受到越来越多学者关注，研究成果愈加丰富。

　　从研究对象和内容看，研究内容涵盖基层党支部组织形态、组织建设、组织功能、群众工作、执行力建设、组织运行实态、历史经验启示研究、基层党建理论等方面。大部分研究成果集中于通过对中共中央关于基层党支部的重要指示、政策规定、重要报告、制度方针等文件资料的解读，对各时期或整个历史时期基层党支部的组织建设、制度设置、功能作用、经验教训及历史启示等方面进行总结阐发，在理论层面上展现基层党支部建设的状态。只有少数学者走出宏大叙事模式，开始关注基层党支部的实际运作状态，注重挖掘实践层面的成果，找寻内在变迁规律，研究更微观、细化，更具地域性、实证性。

　　从研究时段看，学界关注的重点在于全面抗日战争时期的中国共产党基层党支部的研究，此时期比其他历史时期的研究成果丰富，专题性论著较多，研究视角新颖，理论研究范式有所创新。

　　研究特点表明，关于基层党支部史的理论研究有了较好发展，文章论著不断涌现，但研究内容阐述较浮于表层，深入实践层面窥视内在理路的作品不多，对制度贯彻运行情况、践行之实际成效、理论与实践的交互作用等方面的研究仍需加强，研究范围与领域仍需拓宽，研究范式仍需创新。

　　因此，当前我们需加大对理论研究的重视程度，通过鼓励立项、召开学术会议、组织学术沙龙、举办学术讲座、开展其他学术研讨活动等方式促进更多学者投入研究。要突破仅利用中共中央重大制度、理论方针、纲领政策等史料来阐述问题的范式限制，梳理支部成立、成长、发展时期状况及政策下达后基层党支部执行情况，挖掘政策与实践的互相推动、相互作用等深层次问题，从而推进党支部史研究向更深、更细微的领域发展。基层党支部史的研究可拓宽于多个时段，搜集更多史料，不囿于史料比较集中的时段，寻求不同研究视角，创新研究方法，拓展研究广度与深度。梳理分析基层党支部史，找出不足，推进研究，加快将理论转化为现实成果，提高当前基层党支部组织建设改革创新能力，增强其服务现实社会的功能。

　　作为党史工作者，我们要牢记习近平总书记的“党史姓党”的重要论断，“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持马克思主义的指导地位，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点紧密结合起来，推进理论创新、实践创新，不断把马克思主义中国化推向前进”的治史初心。要增强责任意识，牢牢把握正确舆论导向，始终坚持以马克思主义为指导思想，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，保持治史的思想政治原则，努力推进基层党支部史研究，积极服务现实社会。

　　（本文系广东省教育科学“十三五”规划党建研究项目“高校二级院（系）党组织发挥政治引领作用研究——基于纪念活动视域”（2019JKDJ050）阶段性成果）

　　（作者单位：华南师范大学马克思主义学院）