延安时期，全党上下进行了一场全员参与的劳动育人实践。

　　抗日战争进入相持阶段之后，由于国民党对边区进行军事包围和经济封锁，以及频发的自然灾害和急剧增加的非生产人员，边区在1940年出现了极其严重的财政危机。

　　为了从根本上解决严重的经济财政困难，唯一的途径就是全党、全社会开展劳动教育，“自己动手”解决“不饿死也不解散”的存续问题，同时“建立新的劳动观念”的认知需要。为了更好地提高劳动者的积极性，有效地组织劳动力，必须从根本上消灭“劳动下贱”等落后思想。倡导劳动最光荣，劳动最伟大，全党开展学习劳模，表扬奖励表现好的劳动者，使人民在思想上认识到劳动可以创造一切。

　　明确“劳动创造一切”思想

　　中国共产党和陕甘宁边区政府利用媒体宣传报道劳模，号召人民群众向劳模学习，达到劳动育人的目的。陕甘宁边区政府先后在1943年底和1944年底召开劳模大会。在第一届劳模大会期间，毛泽东在《组织起来》演讲中要求，每一个共产党员要“向群众学习，把他们的经验综合起来，成为更好的有条理的道理和办法，然后再告诉群众，并号召群众实行起来，解决群众的问题，使群众得到解放和幸福”。此外，延安《解放日报》大力宣传报道全党学习劳模的过程、典型案例、成绩、存在问题等，使劳动育人达到预期的效果。1944年元旦开始，《解放日报》特别开办了“边区生产劳动”专栏，持续3个月系统介绍了几十位特等和甲等劳动英雄的典型事例。

　　利用老百姓喜闻乐见的民歌、秧歌剧、话剧渗透劳动教育。文艺工作者以劳模为原型创作了众多的文艺作品进行劳动教育。“锄头剧社”“民众剧团”和延安各文艺团体，纷纷下乡巡回演出《兄妹开荒》《二流子变英雄》等十几个剧目，演唱《南泥湾》《生产大合唱》等。古元的木刻《向吴满有看齐》，马达的木刻《劳动英雄领奖》等，生动形象地表现了劳动英雄的事迹和风范，在群众中产生了良好的教育作用。

　　延安时期劳动教育成效显著

　　延安时期的劳动教育不仅解决了物质困难问题，还解决了思想认识问题。3年的劳动教育不仅使陕甘宁边区渡过了难关，而且实现了军民的丰衣足食。1943年被称为“大进步的一年”，也是军民生活大改善的一年。

　　1944年劳动教育、劳模运动的全面发展，使“丰衣足食”程度有了新的提升，形成了“新民主主义的劳动观”。延安时期，中国共产党大张旗鼓地宣传和表彰劳动英雄和模范工作者，在全社会引起“劳动光荣”的观念变革，使崇尚劳模、学习劳模成为了新风尚，形成了新民主主义的劳动观。知识分子在劳动中理解了做一个新民主主义的劳动者，是一件非常重要的事情。

　　延安时期的劳动育人方式方法简单、直接、“接地气”，是群众看得见、摸得着的真人真事，收效显著。老百姓“把自己的命运与共产党、八路军、边区政府的命运联系在一起”，在生产劳动中建立了“个人的家务”，还建立了“革命的家务”。

　　（本文系陕西省教育厅协同创新中心项目“全面抗战时期全党学习劳模历史经验研究”（20JY067）阶段性成果）

　　（作者单位：延安大学马克思主义学院）