摘 要：考察比较教育发展的历史及其发展路径，有助于拓展与深化比较教育的学科视野。从方法论视域看，和而不同是中外比较教育发展路径的总体表现，但中外比较教育的发展存在差异性，具体表现在方法论所持的本源、方法论推演的逻辑方式和方法论的基础等方面。中外比较教育方法论差异的分析，有助于明晰比较教育发展的基本路径，即拓展研究主体，搭建比较教育多元主体利益相关者的研究平台；提高研究动力，协调解决教育实践与教育政策导向之间的矛盾；强化比较教育学科分析基础，增强比较教育的“比较思维”；提升主题选择与研究价值，促进比较教育研究从“借鉴”走向“理解”。

　　关键词：比较教育；方法论；和而不同；基本路径

　　基金项目：国家社会科学基金一般项目“‘一带一路'背景下跨境民族教育的发展路径研究”（项目编号：18BMZ077）；2016 年度贵州省教育厅人文社科项目“‘教育精准扶贫’实施的效果评估、舆情监测及对策研究——以贵州高校为例”（项目编号：2016fdy20）。

　　作者简介：刘方林，西南大学教育学部博士生；陈时见，西南大学教育学部国际与比较教育研究所教授，博士生导师，教育学博士。