摘 要：大数据不仅是一场技术革命，而且是一场思维与范式的革命。高校教学质量的本质是大学生的学习质量。在大数据时代，应建立以学习者为中心，以大学生学习质量为核心的教学质量新范式。基于大学生的学习行为数据，创设学习目标规划与激励、学习质量监控与预警、学习质量问题分析与扶助三位一体的学习质量支持系统，实现基于大数据分析的循环反馈教学改革，为大学生学习提供 “立体式” 支持，为实现大数据时代的精细化教学管理提供一种借鉴和参考。

　　关键词：大数据 学习行为 学习质量 教学改革

　　基金项目：四川省 2013-2016 年高等教育人才培养质量和教学改革项目“信息潮涌对大学生学习的影响与调控研究”（15Z008）；中国高等教育学会 “十二五”规划课题“基于学生发展视角的高校本科教学质量调查与改进研究”（11YB035）。

　　作者简介：程孝良（1979-），男，四川广安人，成都理工大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，西南交通大学马克思主义学院博士生，主要从事高校教学管理、思想政治教育研究；张永芳（1989-），女，河北邯郸人，成都理工大学硕士生，主要从事思想政治教育研究。

　　大数据时代的大学生学习及质量提升策略.PDF