中国社会科学网讯（记者 李永杰）12月4—5日，第四届大湾区发展与教育创新高端论坛暨第二届“三区”（粤港澳大湾区·深圳先行示范区·海南自由贸易港）教育联动发展高端论坛在珠海举行，来自全国各地的百余位专家围绕“国家区域发展战略下粤港澳大湾区暨‘三区’联动人才发展与教育创新”主题展开交流研讨。

　　华南师范大学副校长杨中民表示，本次论坛是对新时代国家战略和区域重大需求作出的积极、快速回应，未来华南师范大学将整合精锐研究力量，为粤港澳大湾区建设及推动港澳更好融入国家发展大局贡献更加积极的力量。

　　北京理工大学珠海学院副校长林海表示，北京理工大学珠海学院作为应用型本科院校，不断把握粤港澳大湾区的机遇以及探索新时代发展可行路径，以优化学科专业布局和培养产业发展真正需要人才来反哺粤港澳大湾区发展。

　　教育部港澳台事务办公室副主任舒刚波在致辞中围绕习近平总书记关于深入推进粤港澳大湾区建设重要讲话精神，通报了内地与港澳合作的情况，强调理论研究对于建设湾区教育的重要性，提出若干年后要让世界学习中国教育理论的发展要求的愿景，让中国湾区教育走向世界舞台中央。

　　推动粤港澳大湾区人才发展与教育创新

　　第四届粤港澳大湾区发展与教育创新高端论坛主题报告环节由华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中主持。

　　在题为“完善从资优到强基的拔尖人才培养体系”的主题报告中，华东师范大学教育高等研究院院长丁钢特别强调资优儿童的早期发现与培育的必要性，在构建完善从资优儿童早期发现培育到拔尖创新人才选拔培养的体系过程中，应兼顾效率与公平。浙江传媒学院校长徐小洲以“挑战与机遇：构建与‘一国两制’相适应的香港教育治理体系”为主题进行大会报告，强调构建与“一国两制”相适应的香港教育治理体系应把握时代趋势、坚持扬长避短，发挥优势、走出误区、补齐短板。

　　深圳大学教育学部主任靳玉乐在“高等教育助力大湾区高水平人才高地建设的着力点”主题报告中，提出了人才环境的培育、人才集聚力的提升、人才竞争力的增强和人才培养体系的转型升级等四大人才建设路径。北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院党委书记、副校长毛亚庆强调大湾区高校集群发展和教育融合，需要三地高等教育机构紧密合作，构建整体规划机制。中国人民大学教育学院副院长李立国表示，在逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局中，应推动高等教育体系重构和大学治理体系变革。

　　北京师范大学教育学部部长朱旭东强调大湾区教师培养对一流教师教育体系有巨大需求，构建教师教育体系应兼顾教师教育课程设置的标准化与个性化。海南师范大学副校长李森对新时代高校跨文化人才的意蕴以及高校跨文化人才的素养结构展开探讨，提出了新时代高校跨文化人才的素养结构与培育路径。

　　在“加快建设区域资历框架推进大湾区教育一体化”的主题报告中，教育部学位与研究生教育发展中心原主任王立生从政策、理论、实践与国际层面分析了国家区域资历框架的中国行动，着重探讨了粤港澳资历框架建设的路径。中国教育科学研究院原副院长高宝立对教育标准体系建设进行了思考，认为应加强统筹规划教育标准体系建设，以中国特色社会主义教育发展道路独特的价值追求为基本完善教育标准，助力高质量教育体系建设。

　　卢晓中在总结中指出，粤港澳大湾区教育发展应当关注基础教育与高等教育的贯通性，通过构建发展共同体推进全面建设高质量粤港澳大湾区教育体系的征程。

　　推动“三区”教育联动发展与人才培养创新

　　第二届“三区”教育联动发展高端论坛主题报告环节由广东省教育研究院原党委书记、院长汤贞敏主持。

　　东莞城市学院执行校长李树英认为，新时代的教师应该是具有教育情调和教育智慧的教师，湾区教师教育应当从教育现象学的视角来培养教育工作者的教育情调。海南师范大学教育科学研究院院长李振玉分享了海南教育高质量发展的探索与创新实践，他认为应缩小城乡间教育发展水平差异，优化教师教育农村资源，以基础教育为依托向上延伸至高等教育，助推海南教育高质量发展。

　　深圳大学教育学院院长赵明仁表示，高水平人才高地建设需要通过自上而下的引领和自下而上的汇聚，进行粤港澳大湾区人才发展的顶层设计。华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院副院长陈先哲表示，在新发展格局下，培养战略科技人才需要强化科技教育核心地位，建立健全科技人才评价机制，全面改善战略科学家成长的制度环境。

　　论坛还举办了以“高等教育助力科创中心与人才高地建设”“基础教育拔尖创新人才培养”“人文素养、全面发展与课程创新”为主题的三场平行分论坛，从实践者、管理者和研究者的视角出发，对湾区高校集群发展、高等教育治理、创新型人才培养、人工智能、校本课程与课程模式创新等问题展开讨论。

　　论坛由广东教育学会粤港澳大湾区教育协同发展专业委员会、华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院、“三区”教育联动发展高端智库联盟与华南师范大学教育科学学院联合主办，北京理工大学珠海学院、广州市教育治理现代化高等研究中心协办。