【核心提示】人们用一生来追逐成功，证明自己，学者也是这种状态。他们不能仅满足于获得诺贝尔奖或者发表大量论文，而是希望自己的研究越来越卓越。因此，在不同职业阶段，学者需要发展不同的技能，以延长自己的学术生涯。

　　随着许多国家逐渐步入老龄化社会，学界也出现了老龄化现象，很多学者的职业生涯高峰推迟到了50岁。

　　日前，英国《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）网站刊发了英国伦敦城市大学卡斯商学院高级讲师阿曼达·古道尔（Amanda Goodall）和该校研究与企业办公室主任约翰·蒙哥马利（John Montgomery）共同撰写的文章《谁说创新者必须是年轻人？》（Who Says Innovators Have to Be Young?）。文章在学界也面临老龄化问题的背景下，探讨了如何让年纪大的学者延长学术周期，为社会创造更多价值。本报记者围绕年龄是否会对学者产生一定影响，学者本身如何看待年龄问题，学术机构怎样适应学者老龄化等问题采访了相关学者。

　　学者老龄化成趋势

　　英国埃克塞克大学社会学、哲学和人类学学院副教授萨宾娜·莱奥内利（Sabina Leonelli）告诉本报记者，目前在英国的大学里有1/3的学者已经超过60岁，且研究人员的年龄分布正朝老龄化方向发展。

　　莱奥内利解释说，不必对学者老龄化感到惊讶，因为过去30年人类平均寿命提高了很多，而学术研究这份工作不需要耗费高体力，且有很多自由支配的时间。因此，尽管很多学者超过了60岁，但他们并没有停止工作，仍能创造出较高学术水平的成果。另外，英国在2006年引入了公平雇用法，禁止雇主年龄歧视，很多学者因此愿意延迟退休。

　　古道尔和蒙哥马利在文中提到，2011年美国西北大学管理和战略专业副教授本杰明·琼斯（Benjamin Jones）和俄亥俄州立大学经济和公共管理专业教授布鲁斯·温伯格（Bruce Weinberg）曾仔细研究过1901—2008年的525位物理学、化学、生理学和医学方面的诺贝尔奖获得者。他们发现，1901—1984年间，诺贝尔奖获得者的平均年龄为37岁，而1985—2008年间，获奖者的平均年龄则为47岁。古道尔和蒙哥马利认为，这不仅反映了学者群体年龄结构的变化，同时也反映了年龄与创造力之间关系的变化。如今，大多数诺贝尔奖获得者及有巨大创新成就的人，其获得突破或取得成就的年龄通常在45岁之后。也就是说，学者往往在职业生涯后期取得重要学术成就。

　　学者年龄及职业关系符合U型曲线

　　对于学者的学术周期与创造力之间的关系，莱奥内利表示，不同学科的研究方法不同，大致可以分为两种类型。一种是理论创新型学术研究方法，学者始终运用抽象原则创造学术成果；另一种是经验创新型学术研究方法，需要学者不断从旧的经验中积累知识。理论家和经验主义者会在不同年龄达到学术高峰期。通常前者一般能在25—30岁产生高质量学术成果，而后者的学术成就一般出现在50岁左右。因为经验创新型学者只有随着年龄和阅历的增加，并不断尝试数据测试，才能完成较好的学术研究。

　　莱奥内利告诉记者，用安德鲁·克拉克（Andrew Clark）和安德鲁·奥斯瓦尔德（Andrew Oswald）在1990年研究出来的年龄与幸福之间关系的U型曲线，也能说明学者年龄与其学术周期之间的关系。她解释说，U型曲线显示，人类在人生的开始阶段充满快乐和幸福，但随着时间的推移，幸福指数在下降，到了40岁左右，达到了幸福最低点。之后，幸福指数会再次上升。用U型曲线解释学者的学术生涯，就是学者通常在40岁左右面临自我身份认定的心理压力、工作的堆积、家庭的责任等，这些因素汇集后给学者带来了危机感。然而，学者到了50岁时，工作得到了回顾或是喘息，能够用更加开阔的视野看待问题，就会形成事业新的高峰。

　　英国伦敦大学经济学家丹尼尔·汉莫什（Daniel Hamermesh）曾经研究过英国经济学领域中学者年龄与其发表论文数量之间的关系。他发现，在过去50年中，年纪较大学者的发文数量明显增加。其主要原因包括，现在学者的培养周期长，他们很晚才会真正开始自己的事业和研究工作。此外，英国政府取消了对学者的强制退休政策，增加财政支出以鼓励年纪大的学者继续出书和研究。

　　鼓励学者转变角色

　　莱奥内利表示，人们用一生来追逐成功，证明自己，学者也是这种状态。他们不能仅满足于获得诺贝尔奖或者发表大量论文，而是希望自己的研究越来越卓越。因此，在不同职业阶段，学者需要发展不同的技能，以延长自己的学术生涯。对此，大学应积极鼓励学者转换角色，例如，英国大学改革了学术评价和考核系统，通过新的卓越研究评估框架，允许学者自主选择职业后期的发展路径。

　　莱奥内利建议，学术机构应制定灵活退休政策，鼓励学者转变角色，例如，鼓励他们从研究者或教学者的角色转变为年轻人的顾问，或成为学术机构的代表。同时，学者也需适应新角色及学术机构提出的新要求。通过学术机构的创新管理及学者的努力，延长学者的学术生涯，成就他们的事业高峰。